為了更加扎實(shí)的推動(dòng)“師生大閱讀”工程，有效落實(shí)“師生大閱讀”規(guī)劃，威海三中多措并舉建設(shè)“圖書館式”學(xué)校，全面提升師生的閱讀能力。

一是建設(shè)現(xiàn)代化閱覽室，配齊“大閱讀”的硬件設(shè)施。學(xué)校聯(lián)手威海市市民卡公司和北洋集團(tuán)，投資六萬多元改造學(xué)校閱覽室，使之成為可以容納兩個(gè)班級(jí)同時(shí)閱讀的現(xiàn)代閱覽室，并實(shí)現(xiàn)與威海智慧城市建設(shè)同步。同時(shí)加大圖書購置費(fèi)用比例，近兩年來，購買圖書經(jīng)費(fèi)合計(jì)投入十萬余元。

二是充分利用教學(xué)樓場地空間，使“小小圖書館”常駐教學(xué)樓。學(xué)校在教學(xué)樓每層走廊的東西回廊處分別設(shè)置多層書柜，建立“小小圖書館”；在每個(gè)教室建設(shè)格局特色的“小小圖書角”，方便師生在課間、課后隨時(shí)閱讀。

三是發(fā)動(dòng)師生捐獻(xiàn)圖書，共享讀書資源。學(xué)校舉行全校師生及社會(huì)有識(shí)之士主動(dòng)捐書助學(xué)活動(dòng)，并將所捐圖書進(jìn)行有效配置：學(xué)生捐書全部放置在各自班級(jí)圖書角；教工及社會(huì)捐書，篩選、整理、登記后，放到教學(xué)樓走廊書柜。整個(gè)活動(dòng)合計(jì)捐書十萬余元，有效的解決了書籍及多樣性不足的問題。

四是做好推進(jìn)“師生大閱讀”工程的長效機(jī)制建設(shè)。將閱讀課安排進(jìn)入課程表，高一高二兩個(gè)級(jí)部按照預(yù)先排好的課程表，在閱覽室完成每周一小時(shí)閱讀量；征召“小小圖書館”圖書管理志愿者，將圖書的輪換、更新納入正規(guī)。

五是開展系列活動(dòng)，助推“大閱讀”工程，增進(jìn)“圖書館式”建設(shè)內(nèi)涵。學(xué)校先后開展了演講比賽、同讀一本書、課本劇、書法比賽等各種活動(dòng)，讓師生們?cè)趨⑴c活動(dòng)的同時(shí)學(xué)會(huì)使用圖書、更加愛上讀書，使讀書成為相伴一生的愛好。