從2017級(jí)學(xué)生開始，我省進(jìn)入高考綜合改革試點(diǎn)并出臺(tái)了《2017級(jí)學(xué)生課程實(shí)施指導(dǎo)意見》，為更好的實(shí)現(xiàn)課程、教學(xué)與高考改革的銜接，發(fā)揮課程在學(xué)校育人中的核心作用，現(xiàn)制定我校課程建設(shè)方案如下。

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真領(lǐng)會(huì)黨的十九大精神，全面貫徹黨的教育方針，全面深化教育改革，堅(jiān)持立德樹人，大力弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入教育全過程，實(shí)現(xiàn)多元發(fā)展，綜合布局，特色鮮明，優(yōu)質(zhì)提升的辦學(xué)目標(biāo)。立足新時(shí)代中國(guó)國(guó)情，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持“一體兩翼”辦學(xué)模式和“三自一立”育人理念，堅(jiān)持“以美立校、立美育人”的惠美文化為引領(lǐng)，打造具有三中特點(diǎn)的惠美課程體系，將國(guó)家、地方課程校本化,校本課程特色化，培養(yǎng)“品格完善、知識(shí)豐富、能力突出、定位明確”的惠美學(xué)子。

二、實(shí)施原則

課程是教育思想、教育目標(biāo)和教育內(nèi)容的主要載體，集中體現(xiàn)國(guó)家意志和社會(huì)主義核心價(jià)值觀，是學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的基本依據(jù)，直接影響人才培養(yǎng)質(zhì)量。以國(guó)家課程校本化為手段，開展分層分類教學(xué)，以地方課程、校本課程開設(shè)為依托，構(gòu)建學(xué)校特色，為學(xué)生個(gè)性發(fā)展搭建平臺(tái)。在實(shí)施過程中，堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持立德樹人，堅(jiān)持改革創(chuàng)新，堅(jiān)持依法治教，遵循人才培養(yǎng)和選拔規(guī)律。課程的設(shè)置要有利于學(xué)生健康成長(zhǎng)、有利于科學(xué)選拔人才、有利于教育教學(xué)改革，實(shí)現(xiàn)辦人民滿意的教育。

三、課程建設(shè)實(shí)施組織機(jī)構(gòu)

1．課程建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：王順海

副組長(zhǎng)：戰(zhàn)振寧??

組員：張玉鵬??張志見?袁繼彪?段藍(lán)琪?李紀(jì)彬?梁俊杰 張祖銘

???????吳賓?李冰?于春?于利

2．課程實(shí)施督導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：戰(zhàn)振寧

組員：張玉鵬??張志見?袁繼彪?段藍(lán)琪

四、我校課程體系及開發(fā)安排

（一）我校的課程體系

為努力構(gòu)建充滿活力的高中課程體系，促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展，促進(jìn)我校多元化特色化發(fā)展，根據(jù)《山東省普通高中2017節(jié)學(xué)生課程實(shí)施指導(dǎo)意見》，認(rèn)真學(xué)習(xí)威海市教研中心《普通高中課程綱要與教學(xué)設(shè)計(jì)》的基礎(chǔ)上，結(jié)合我校實(shí)際，包括招生情況、歷史傳承、高考情況等，制定了威海三中惠美課程體系，主要包括美德課程、美智課程、美行課程、美憬課程，也是國(guó)家課程、地方課程和校本課程分類分項(xiàng)的具體表現(xiàn)。整個(gè)課程體系將課程類別、課程功能、課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程性質(zhì)清晰展現(xiàn)，上下貫通，綜合統(tǒng)一。該體系既體現(xiàn)國(guó)家課程地方課程的安排與實(shí)施，又將辦學(xué)目標(biāo)、育人目標(biāo)、師資現(xiàn)狀等有機(jī)融合，既豐富學(xué)?；菝牢幕膬?nèi)涵，又將立德樹人、知行合一、人生規(guī)劃等思想理念充分展現(xiàn)，內(nèi)容豐富充實(shí)、目標(biāo)精煉簡(jiǎn)潔，執(zhí)行明確具體有抓手。

結(jié)合新高考改革的要求，學(xué)生在課程的幫助下，惠德修身、惠知益智、惠行提能、惠憬導(dǎo)航，能夠做到品格完善、知識(shí)豐富、能力突出、定位明確；通過課程體系的培養(yǎng)，真正做到提升學(xué)生綜合素養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)，培養(yǎng)具有理想信念和社會(huì)責(zé)任感、具有科學(xué)文化素養(yǎng)和終身學(xué)習(xí)能力、具有自主發(fā)展能力和溝通合作能力，德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，做到“各美其美，美美與共”。

（二）課程開發(fā)

1.國(guó)家課程根據(jù)各學(xué)科各模塊的課程綱要（包括課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程實(shí)施、課程評(píng)價(jià)）制定教學(xué)計(jì)劃，設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案，體現(xiàn)分層分類教學(xué)。另外，《黨團(tuán)教育》、《軍訓(xùn)及國(guó)防教育》、《社會(huì)服務(wù)》、《考察探究》、《職業(yè)行業(yè)體驗(yàn)》課程由學(xué)生處負(fù)責(zé)制定《某某課程實(shí)施、評(píng)價(jià)辦法》。

2.地方課程主要包括優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育和學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)部分內(nèi)容。科研處制定《優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課程實(shí)施、評(píng)價(jià)辦法》，語(yǔ)文教師組織實(shí)施；制定《生涯教育與學(xué)科教學(xué)融合建設(shè)方案》，開發(fā)《學(xué)科選修指導(dǎo)》課程，9個(gè)學(xué)科每科2節(jié)，共18節(jié)。學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)中的《認(rèn)知自我》、《專業(yè)選擇指導(dǎo)》課程由學(xué)生處負(fù)責(zé)編寫及組織實(shí)施。

3.校本課程主要包括《德育教育》、《生命教育》、《特長(zhǎng)教育》（社團(tuán)）、《競(jìng)賽及學(xué)科拓展》課程由學(xué)生處、教務(wù)處負(fù)責(zé)編寫及組織實(shí)施。

課程開發(fā)包括課程簡(jiǎn)介、課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程實(shí)施、課程評(píng)價(jià)等內(nèi)容，相關(guān)部分要符合課程體系的要求，具體實(shí)施要求見《威海三中校本課程實(shí)施方案》。

（三）課程實(shí)施

根據(jù)我校課程體系內(nèi)容及《山東省普通高中2017節(jié)學(xué)生課程實(shí)施指導(dǎo)意見》，我校2017級(jí)以后學(xué)生課程設(shè)置與學(xué)分安排如下。

1.必修課程全部按照年級(jí)修習(xí)時(shí)間要求開設(shè)，滿足88學(xué)分。教務(wù)處修訂了原有的《學(xué)分認(rèn)定辦法》。

2.成立學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)中心，屬于學(xué)生處，具體負(fù)責(zé)綜合實(shí)踐，包括考察探究、社會(huì)服務(wù)、職業(yè)體驗(yàn)、黨團(tuán)教育，統(tǒng)一協(xié)調(diào)，布置安排，以前研究性學(xué)習(xí)在科研處，綜合實(shí)踐課在教務(wù)處，社區(qū)服務(wù)、志愿者活動(dòng)在學(xué)生處等，部門安排工作容易重復(fù)。成立生涯規(guī)劃團(tuán)隊(duì)，保證課程的師資力量。

3.選修I，在高二開設(shè)，其中42學(xué)分，38分來自于文化課3+3選修I內(nèi)容，剩余4學(xué)分來自于信息技術(shù)2分、音樂、美術(shù)各1分，體育與健康選修I內(nèi)容視具體情況而定。

4.選修II，14學(xué)分中華傳統(tǒng)文化4分，學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)1分，剩余9分，我校德育課程、生命課程等利用班會(huì)課每學(xué)期18次，6個(gè)學(xué)期4—6學(xué)分，剩余3—5學(xué)分在高二選科之后的所選學(xué)科的拓展，依托選修II教材。這14分是針對(duì)全體學(xué)生。

5.學(xué)生個(gè)性化的選擇校本課程每學(xué)期初進(jìn)行申報(bào)統(tǒng)計(jì)，按照?qǐng)?bào)名情況由具體指導(dǎo)教師進(jìn)行開設(shè)，同時(shí)負(fù)責(zé)學(xué)分的認(rèn)定。

五、保障措施：

1．組織保障

學(xué)校成立課程建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)組，挖掘現(xiàn)有課程資源，定期督導(dǎo)課程建設(shè)情況，對(duì)課程實(shí)施在政策支持、條件改善、制度建設(shè)、經(jīng)費(fèi)投入等方面提供保障。積極開發(fā)新課程資源，盡可能使課程資源滿足學(xué)生的選課需要。教師是課程資源開發(fā)的主體，鼓勵(lì)教師開發(fā)課程資源，提高教師開發(fā)課程資源的能力，組織相關(guān)教師對(duì)實(shí)施過程中的問題進(jìn)行研究。?

2．思想保障

加強(qiáng)學(xué)習(xí)，為新課程實(shí)施提供思想認(rèn)識(shí)保障。為了確保新課程的順利實(shí)施，學(xué)校全體教師均加強(qiáng)學(xué)習(xí)，吃透課標(biāo)，熟悉教材。同時(shí)抓好以轉(zhuǎn)變教師教學(xué)觀念，教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式為主要內(nèi)容的研修，為正確實(shí)施新課程，主動(dòng)接受新課程提供思想認(rèn)識(shí)上的保障。抓好學(xué)生學(xué)業(yè)考試成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)和考試制度改革，了解考試制度改革的基本方向，掌握學(xué)分管理的辦法，提高教師班級(jí)管理能力，創(chuàng)新班級(jí)管理模式。積極探索校本研訓(xùn)一體的長(zhǎng)效機(jī)制的建立與完善，引領(lǐng)教師走專業(yè)化成長(zhǎng)道路。

3．宣傳保障

加強(qiáng)宣傳，為實(shí)施新課程營(yíng)造輿論保障。首先，通過各種形式向高一新生及家長(zhǎng)宣傳高中新課程改革的目標(biāo)、意義、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程實(shí)施程序及評(píng)價(jià)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持與理解，其次，在全體師生中營(yíng)造為課改服務(wù)、為課改盡責(zé)、為課改獻(xiàn)策的團(tuán)隊(duì)合作精神和集體榮譽(yù)感的鼓勵(lì)氛圍，共同關(guān)注新課程的實(shí)施與推進(jìn)。

4．評(píng)價(jià)保障

師生評(píng)價(jià)，要做到科學(xué)有效。建立促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的評(píng)價(jià)制度，全面、科學(xué)、準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)教師教學(xué)工作，將教師教學(xué)工作評(píng)價(jià)與教師專業(yè)發(fā)展評(píng)價(jià)統(tǒng)一起來。通過評(píng)價(jià)，促進(jìn)教師提高實(shí)施、開發(fā)、創(chuàng)新課程的能力，發(fā)揮評(píng)價(jià)對(duì)實(shí)施新課程的促進(jìn)作用，努力營(yíng)造實(shí)施新課程的學(xué)校環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。嘗試符合模塊課程特點(diǎn)的多樣化的考試方式，形成校內(nèi)學(xué)分認(rèn)定的規(guī)則和程序。探索高中學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)體系，建立學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)與成長(zhǎng)記錄相結(jié)合的綜合評(píng)價(jià)方式。

5．經(jīng)費(fèi)保障：

加大投入，為實(shí)施新課程提供經(jīng)費(fèi)保障。新課程工作的順利實(shí)施，經(jīng)費(fèi)重點(diǎn)在師資培訓(xùn)、引進(jìn)技術(shù)、完善設(shè)施設(shè)備、活動(dòng)開展與績(jī)效評(píng)價(jià)等方面，學(xué)校要統(tǒng)籌兼顧，有所傾斜，為新課程順利實(shí)施提供必須的物質(zhì)條件。

威海市第三中學(xué)

2018年9月18日

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附：2017級(jí)山東省普通高中課程設(shè)置及學(xué)分安排

（一）山東省普通高中2017級(jí)學(xué)生課程安排指導(dǎo)表

（二）選修II具體內(nèi)容

歷史：《近代社會(huì)的民主思想與實(shí)踐》《中外歷史人物評(píng)說》《探索歷史的奧秘》《世界文化遺產(chǎn)薈萃》

地理：《宇宙與地球》《海洋地理》《旅游地理》《城鄉(xiāng)規(guī)劃》《自然災(zāi)害與防治》《地理信息技術(shù)應(yīng)用》，少II—6

化學(xué)：《實(shí)驗(yàn)化學(xué)》《化學(xué)與社會(huì)》《發(fā)展和總的化學(xué)學(xué)科》

生物：《現(xiàn)實(shí)生活應(yīng)用》《職業(yè)規(guī)劃前瞻》《學(xué)業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)》

美術(shù)：選修II中所選模塊或內(nèi)容不予限定，學(xué)生可自行選學(xué)地方課程或校本課程。

（三）山東省普通高中2017級(jí)學(xué)生課程學(xué)分結(jié)構(gòu)表

（四）2017級(jí)學(xué)生國(guó)家課程修習(xí)要求

1.學(xué)制和學(xué)時(shí)

（1）普通高中學(xué)制為三年。每學(xué)年41周，每周35學(xué)時(shí)，每學(xué)時(shí)按45分鐘計(jì)。

（2）每學(xué)年分兩學(xué)期，每學(xué)期分學(xué)段安排課程。

（3）根據(jù)各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，一般1個(gè)模塊教學(xué)時(shí)間36學(xué)時(shí)可獲得2學(xué)分，1個(gè)專題教學(xué)時(shí)間18學(xué)時(shí)可獲得1學(xué)分。模塊教學(xué)時(shí)間安排一般為18學(xué)時(shí)的倍數(shù)，一般一個(gè)學(xué)科每周4學(xué)時(shí)、2學(xué)時(shí)或1學(xué)時(shí)。

2.課程設(shè)置與學(xué)分安排。

結(jié)合我省實(shí)際，必修課程統(tǒng)一安排，選修課程根據(jù)學(xué)生自主選擇、學(xué)校實(shí)際進(jìn)行安排，既要與新高考有機(jī)銜接，又要有利于平穩(wěn)過渡。

?。?/span>1）普通高中課程由必修、選修I、選修Ⅱ三類課程構(gòu)成。必修課程由國(guó)家統(tǒng)一設(shè)置，學(xué)生必須全部修習(xí)，打好共同基礎(chǔ)，促進(jìn)全面發(fā)展。必修模塊學(xué)習(xí)順序可根據(jù)學(xué)校教學(xué)情況適當(dāng)調(diào)整。

　　選修Ⅰ課程由國(guó)家統(tǒng)一設(shè)置，學(xué)生必須從中選擇相應(yīng)模塊修習(xí)，滿足學(xué)生升學(xué)就業(yè)基本需要，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。

　　選修Ⅱ課程由國(guó)家在必修與選修Ⅰ基礎(chǔ)上設(shè)置的拓展、提高、整合性課程和地方或?qū)W校開發(fā)的課程組成，學(xué)生按照需要修習(xí)，滿足學(xué)生個(gè)性化發(fā)展特殊需要，促進(jìn)學(xué)生特長(zhǎng)發(fā)展。

?。?/span>2）普通高中開設(shè)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、技術(shù)（含信息技術(shù)和通用技術(shù)）、音樂、美術(shù)、體育與健康科目和綜合實(shí)踐活動(dòng)等國(guó)家規(guī)定課程，以及地方或?qū)W校開發(fā)的課程。

　　音樂、美術(shù)三個(gè)學(xué)年都必須開設(shè)。體育與健康三個(gè)學(xué)年每周必須開設(shè)，應(yīng)提供模塊供學(xué)生選擇。

?。?/span>3）為了加強(qiáng)中華傳統(tǒng)文化教育，適應(yīng)高考綜合改革需要，開設(shè)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)等地方課程。

?。?/span>4）高中學(xué)生完成相應(yīng)課程規(guī)定學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)并考核合格，即可獲得相應(yīng)學(xué)分。學(xué)生畢業(yè)的學(xué)分要求為144學(xué)分，其中，必修課程88學(xué)分，選修Ⅰ課程不少于42學(xué)分，選修Ⅱ課程（含各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)中選修Ⅱ模塊、專題教育及地方課程、校本課程）不少于14學(xué)分。參加夏季高考的學(xué)生應(yīng)修滿語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)學(xué)科的必修和選修Ⅰ課程學(xué)分，從思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等學(xué)科中選擇3科作為高考選考科目，修滿必修和選修I課程學(xué)分，還可選擇其他學(xué)科感興趣的模塊進(jìn)行修習(xí)；參加春季高考的學(xué)生，可修滿技術(shù)學(xué)科的必修和選修I課程學(xué)分。

?。?/span>5）綜合實(shí)踐活動(dòng)主要通過考察探究、社會(huì)服務(wù)、職業(yè)體驗(yàn)等方式實(shí)施?？疾焯骄炕顒?dòng)6學(xué)分，以研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)、研學(xué)旅行、野外考察為主，學(xué)生至少應(yīng)完成2個(gè)課題或項(xiàng)目。社會(huì)服務(wù)活動(dòng)5學(xué)分，以公益活動(dòng)、志愿服務(wù)為主，三年不少于25個(gè)工作日。職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)4學(xué)分，以軍訓(xùn)、學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)為主，其中軍訓(xùn)1學(xué)分、學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)4學(xué)分（含選修Ⅱ中的1學(xué)分）。黨團(tuán)教育活動(dòng)1學(xué)分。利用課外時(shí)間安排活動(dòng)原則上不超過綜合實(shí)踐活動(dòng)總時(shí)間的三分之一。

?。?/span>6）選修Ⅱ課程可以在各學(xué)期適當(dāng)分散安排，鼓勵(lì)有條件的學(xué)校在高一年級(jí)開始安排。各學(xué)校要確保高二全學(xué)年和高三學(xué)年第一學(xué)期，每個(gè)學(xué)生每周至少有2個(gè)學(xué)時(shí)的選修Ⅱ?qū)W習(xí)時(shí)間。要積極開設(shè)好校本課程且每周安排不少于1學(xué)時(shí)。選修Ⅱ課程（含地方課程、校本課程）的考核，由學(xué)校自主實(shí)施，其中中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課程作為地方課程納入語(yǔ)文學(xué)科學(xué)業(yè)水平合格考試。

?。?/span>7）各學(xué)科必修模塊為學(xué)業(yè)水平合格考試范圍。思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等6個(gè)選考科目的學(xué)業(yè)水平等級(jí)考試范圍為必修模塊和選修Ⅰ兩部分。

?。?/span>8）按照科學(xué)安排各學(xué)科教學(xué)和學(xué)完即考的原則，歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等5個(gè)學(xué)科最早可在高一下學(xué)期末開始參加學(xué)業(yè)水平合格考試；語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、思想政治等4個(gè)學(xué)科學(xué)業(yè)水平合格考試時(shí)間不得早于高二上學(xué)期；技術(shù)類課程學(xué)業(yè)水平合格考試時(shí)間不得早于高二下學(xué)期；體育、藝術(shù)等科目學(xué)業(yè)水平合格考試時(shí)間按照相關(guān)文件執(zhí)行。

語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等9個(gè)學(xué)科的學(xué)業(yè)水平合格考試試卷分值為100分，語(yǔ)文學(xué)科的考試時(shí)間為120分鐘，其他8個(gè)學(xué)科均為90分鐘。信息技術(shù)學(xué)科學(xué)業(yè)水平考試分值為100分，考試時(shí)間為40分鐘。通用技術(shù)學(xué)科學(xué)業(yè)水平考試時(shí)間和分值另行規(guī)定。

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威海市第三中學(xué)

2018年9月