勞動是青少年培養(yǎng)綜合素質(zhì)、成就幸福人生的重要途徑。在新時代背景下，加強學生的勞動教育，提高學生的勞動素質(zhì)，對學生成長意義重大，對國家發(fā)展影響深遠。為深入貫徹《中共中央、國務(wù)院關(guān)于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》，更好地落實習近平總書記關(guān)于開展勞動教育的指示精神，培育新時代勞動教育教師，推動勞動教育深入發(fā)展，4月15日，威海市第三中學精心組織開展了威海市直高中勞動優(yōu)質(zhì)課評選活動。

在范曉萍老師的《粒粒皆辛苦，水稻的一生》的課堂上，范老師首先對學生的水稻知識做了調(diào)查，并通過視頻導入水稻種植的14道程序，滲透“一粥一飯，當思來之不易”的情感教育，啟發(fā)學生思考秧苗搬遷的原因，讓學生萌生出種植水稻的想法。在同學們的實際操作中，教師引導學生通過討論、解答，進而得出合理的操作，并組織學生互評成果。最后，范老師帶領(lǐng)學生觀看了“雜交水稻之父——袁隆平”的視頻，啟發(fā)學生得出用勞動創(chuàng)造歷史，用勞動開創(chuàng)未來的道理。學生們在動手實踐中感受到了勞動帶來的快樂和知識的魅力，也深刻體會到節(jié)約糧食的道理。

在林思敏老師的《致美勞動，幸福青春》的課堂上，林老師用兩幅圖片的對比巧妙導入，讓學生們感受到通過勞動讓國家強大的使命。課堂分為三個活動：暢所欲言話勞動；各抒己見賞插花；探驪得珠尋勞動觀。本堂課將勞動者的勞動價值和國家富強緊密聯(lián)系在一起，鼓勵學生用勞動建設(shè)強大的祖國。

王彩萍老師的《剪出幸福，創(chuàng)造美好》的課堂通過讓學生自己動手剪紙，感受中國傳統(tǒng)手工藝的獨特魅力，增強學生的文化自信。戴西華老師的《勞動最光榮》聚焦學生的日常生活，傳達生活即教育，用創(chuàng)意點亮生活的智慧和哲理，鼓勵學生在日常生活和學習中，細心地感受勞動的收獲和成長。劉志偉老師的《志愿勞動，微光成炬》探尋了志愿精神，引起學生情感上的共鳴；講述了源遠流長的志愿服務(wù)，探索了理論；最后鼓勵高中學生爭做志愿者，通過實踐積極地提升自己。

老師們的課題多種多樣，各具特色；課堂內(nèi)容非富多彩，趣味橫生；課堂形式新穎別致，獨具妙趣，學生自己動腦、動手，充分發(fā)揮了老師的主導作用和學生的主體作用。作為本次比賽的評委，教研員林迎迎老師對開展勞動教育優(yōu)質(zhì)課展評活動給予了充分的肯定，對各位老師的精彩表現(xiàn)進行了點評。

這次別開生面的勞動教育優(yōu)質(zhì)課打破了以往課堂的固有模式，將自然、生活、學習融為一體，讓學生在動手實踐中把所學知識靈活運用，提高了學生的動手能力、審美能力和生活感悟力，展現(xiàn)出教師極高的綜合素養(yǎng)和學生濃厚的求知欲，真正體現(xiàn)出德智體美勞全面發(fā)展的育人理念，充分發(fā)揮出勞動教育課獨特的育人功能，完全符合新課程改革的理念，是對傳統(tǒng)課堂育人功能的延展。