根據(jù)本學(xué)年學(xué)校工作安排，學(xué)校家庭教育工作室也早早進(jìn)行了籌備工作。

8月初暑假期間，工作室的老師們放棄假期，在辦公室就新學(xué)年的家庭教育工作展開了頭腦風(fēng)暴。針對往年課程體系完善度、家長課堂活躍度、分段教學(xué)可行度等多項(xiàng)問題各抒己見，提出了多角度的解決辦法。22日，老師們就各自的專業(yè)的特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生、家長們的需求，分別從心理健康、親子溝通、生涯規(guī)劃、學(xué)法指導(dǎo)四個(gè)方面對課程進(jìn)行了系統(tǒng)分析，匯總后從整體上將課程的內(nèi)容和形式進(jìn)行了完善和創(chuàng)新，初步制訂了新學(xué)期工作計(jì)劃。一方面繼續(xù)利用家長群每周進(jìn)行一次家庭教育知識(shí)宣傳，進(jìn)行線上家長會(huì)交流家庭教育經(jīng)驗(yàn)，幫助家長樹立正確教育觀念，提升家長家庭教育的能力。另一方面加強(qiáng)了宏觀規(guī)劃，針對學(xué)段特點(diǎn)前勾后連，形成系統(tǒng)性的家庭教育課程，最終成為我校特有的家庭教育課程。

9月15日，工作室召開了新學(xué)期第一次研討會(huì)議。會(huì)議由學(xué)生處副主任于玲玲主持，袁繼彪副校長及工作室教師與會(huì)。于主任公布了本學(xué)期的課程計(jì)劃，初步構(gòu)想用三年時(shí)間打造出系統(tǒng)性的家庭教育課程，各位教師針對自己的課程內(nèi)容交流了想法。袁校長強(qiáng)調(diào)，家庭教育工作室是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，在備課上課的過程中注意相互配合，工作室的本質(zhì)就是服務(wù)于學(xué)生和家長，我們要將家長“被動(dòng)地參與”變?yōu)椤爸鲃?dòng)地融入”，不斷探索家庭教育新模式，讓學(xué)校與家長相互促進(jìn)，共同高質(zhì)量地陪伴學(xué)生成長。