階段性診斷檢測已告一段落，為了更好的解決本次診斷中反饋出來的問題，1月6日下午，高三年級主任張志見在會議室主持召開了級部教師會。

會議開始之后，張主任詳細分析了本次診斷檢測中各班級、各學科、各分數(shù)段的分數(shù)達成情況，肯定了老師們在近階段的工作成績，同時也對下一階段的工作進行了部署，提出了要求。希望老師們能夠充分利用好本次診斷中反饋出來的問題，做到因材施教，對癥下藥：針對不同層次的學生制定輔導策略，真正做好“受業(yè)”與“解惑”。

師者，所以傳道受業(yè)解惑也。作為一名老師，不僅要教授學生學業(yè)知識，也要更好的傳授給學生做人的道理。張主任指出，學生的終身成長很重要，老師們要在平時的工作中做好學生的思想教育工作，多與學生溝通，并用自身的行為給學生做好示范，言傳身教，使每一個學生得到更好的發(fā)展。做到“傳道、受業(yè)、解惑”一個也不能少。