個人簡介

張璐璐，中學一級教師。2013年畢業(yè)于山東師范大學，自2013年起任教于威海三中生物學科至今。

教育成果

2015年市直微課《估算種群密度的方法》三等獎

2016年參與山東省教育科學規(guī)劃重點課題子課題

2017年市直微課《光合作用的過程》二等獎

2018年市直一師一優(yōu)課《遺傳的基本規(guī)律和人類遺傳病》

2020年山東省中學生生物學聯(lián)賽優(yōu)秀輔導員一等獎
執(zhí)教理念
????干到老，學到老，是她追求的目標；盡其在我，無愧于心，是她做人的準則。從教以來，她一直奮戰(zhàn)在班主任工作和教學第一線，用自己的滿腔熱情和辛勤付出，為莘莘學子助力遠航。她時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己，努力工作、樂于奉獻、熱愛學習、不斷進取、關愛學生，在教育教學和承擔學校分配的各項工作中取得了可喜的成績。

優(yōu)化與優(yōu)秀——打造一名孜孜不倦的研究型教師

從教以來，她努力學習先進的教育教學理論，把握學科的最新動態(tài)，堅持不懈鉆研業(yè)務。她致力于研究學科教學，不驕不躁，不斷優(yōu)化，自成風格，在學科教學中起到了示范帶頭作用，多次在市直課程資源、微課設計、一師一優(yōu)課等獲獎。她積極參與了省教育科學規(guī)劃重點課題的研究，為了弄清楚一個個知識點，她經常與組內老師認真研討，翻閱大量的資料和文獻。一個又一個獎狀更加堅定了她成為一名優(yōu)秀研究型教師的自信，敢于拼搏、不斷求索的心，也深深感染著身邊的同伴，得到了領導、同事、學生及家長的普遍認可。

有趣與有效——打造一個生機無限的課堂??
????教學中，她堅持用新課程理念指導教學，精心設計每一節(jié)課，因材施教，分層教學。她一直在思考如何讓學生最大化地參與課堂，如何讓知識自然而然地生長于孩子腦中。她的課堂教法靈活多樣，通過學生積極主動地參與，最大限度地挖掘學生的潛力，以打造高效愉悅、生機無限的課堂氛圍，深受學生喜愛。

課堂上她注重德育滲透和學以致用，有時會給學生講解食品安全、愛國教育等方面的知識，讓學生用學到的知識解決生活中的問題；有時會讓學生親自動手去做實驗或進行模型構建，以加深學生的印象；還曾經在生物學習中將校園里的花草樹木融入課堂，讓學生在體會身邊自然的同時學到了知識。在她的辛勤努力下，孩子們的生物成績不斷提高，所輔導學生在中學生生物聯(lián)賽獲山東省一等獎、全國三等獎。

有愛與有法——打造一個積極向上的班集體????

班主任工作面對的是有血有肉的學生，他們都是一本本包羅萬象、精彩紛呈的書，教師想要讀懂它，必須付出耐心、細心、誠心，這就是她與孩子們和諧相處的秘訣吧。她愛身邊的每一個孩子，用欣賞的眼光去發(fā)現孩子們身上的閃光點，和孩子一起去成長，一起去改變。

當58級學生臨近期末考試的時候，天氣格外寒冷、流感爆發(fā)。為防止孩子們感冒，她從家中帶來了小鍋和生姜，給孩子們煮好了時刻備著。孩子們學習壓力大，她利用自己年輕、親和力強的優(yōu)勢，經常找學生談心，幫助學生疏導情緒。學生總是親切地叫她“璐姐”，這一聲聲親昵的稱呼，是她與孩子們日日相伴、真誠相待的結果，更是她取得孩子們無條件信任、無障礙溝通的結果。

她也很重視建立家校之間的聯(lián)系，她會時常深入到學生家中，了解他們的生活和學習情況，與家長傾心交流，一起研究教育的好方法。為了班里的貧困生，她多次家訪，通過學校、社會愛心人士等多種途徑幫助解決孩子的生活問題。

潛心教壇育桃李，三尺講臺展芳華，只有心懷對教育的虔誠，真心對待每一個孩子，才能在教書育人的道路上，收獲一份份信任和成功。“路漫漫其修遠兮”，年輕的張璐璐老師將一如既往，一路高歌，與她的孩子們共同成就美好的明天。